Supervision für Lehrer und
Lehrerinnen
"Die Anregungen im vertrauensvollen Rahmen der Supervision
erweiterten meinen Blickwinkel und wirkten stärkend und motivierend."
"Erleichternd war es, im kollegialen Austausch zu erfahren, dass auch andere
nach neuen Wegen im Unterricht und im Umgang mit Kindern und Jugendlichen
suchen."
"In Elterngesprächen fühle ich mich jetzt sicherer."
resümieren Lehrer, Teilnehmer
einer Supervisionsgruppe, ihre Erfahrungen mit Supervision in der Schule.
In der Reflexion des eigenen Handelns von Lehrer/innen, Schulleitungen und der Schulorganisation im supervisorischen Kontext können die Teilnehmer/innen Stärkung in ihrer beruflichen Rolle sowie persönliche Entlastung erfahren.
Themen
1
Erweiterung von pädagogischen
Kompetenzen durch Reflexion und Übung
Wie gestalte ich den Umgang mit meinen Schülern?
- Persönliche Beziehung und Abgrenzung
- Gruppenprozesse in der Klasse (Cliquenbildung)
- Soziale Auffälligkeiten
- Unterrichtsstörungen
2
Rollenvielfalt und Identität
Vom Studium zur Lehrerrealität
Meine Identität als Lehrer/in ändert sich zunehmend. Was wird von mir gefordert?
- Leitungskompetenzen in der Klassenführung
- Konfliktmanagement
- Erziehung
- usw.
3
Kommunikation
Klare und eindeutige Kommunikation ist lernbar.
Sie dient als Basis der Verständigung und erweitert die Möglichkeiten
im Umgang mit Schülern/innen, Eltern, Kollegen/innen, Leitung, usw.
4
Gemeinsam statt einsam
Bewältigung von belastenden Situationen im Schulalltag
Zusammenarbeit, Erfahrungsaustausch und gegenseitige Unterstützung auf
kollegialer Ebene
Supervision in verschiedenen Formen
1
Leitungssupervision
2
Einzelsupervision
3
Kollegium bzw. Teilkollegium
4
Supervision für Lehrer/innen einer Klasse
5
Lehrer/innengruppe aus verschiedenen Schulen
Weitere Angebote
1
Klärung aktueller Konflikte im Klassenzimmer
2
Fortbildung zu
Kommunikation
konstruktiven Konfliktlösung
Burn Out
Gruppenprozesse
3 Für
Fortbildungen mit aktuellen Themenschwerpunkten stehen wir nach Absprache gerne
zur Verfügung